Flipped Classroom, sugerente título que hace a cualquier docente interesarse por el contenido. Eso es lo que me llevó a conocer esta otra nueva forma de enseñanza. Hasta ahora, nos sentíamos orgullosos de tener una clase callada y con capacidad de escuchar durante toda una mañana sin moverse. Hoy día no podemos pretender eso. Las nuevas tecnologías han cambiado la forma de enseñanza. El alumno tiene que interactuar para que su aprendizaje sea significativo y nuestro papel es de facilitador de ese aprendizaje.
Empecé esta andadura con mucha ilusión. Me dí cuenta que había cosas que yo utilizaba en clase. Al tener un blog, los alumnos pueden ver los contenidos, vídeos, hacer juegos online y al llegar a clase, todos ellos tienen una noción de lo que vamos a trabajar.
Lo que más me ha ayudado para planificar "clases Flipped", han sido las Taxonomías de Bloom y la "Gamificación". Llevando la teoría a la práctica es mucho más fácil ponerlo en marcha porque afianzas el modo de cómo se aprende, cosa que muchas veces olvidamos.
Y surgió mi primer proyecto "Who, me, an inventor?". Requisito principal era buscar un título sugerente y un proyecto viable y real. Elegí un tema atractivo y creativo ya que consiste en idear un prototipo de invento y el artefacto elegido es una Revista Digital para darlo a conocer en las redes sociales.
Después de crear un vídeo y enriquecerlo con Playposit,(por cierto, lo más difícil para mí porque no siempre nos gusta vernos en pantalla) llega la sesión de coevaluación. Tengo que decir que los resultados obtenidos han sido bastante satisfactorios. Mis compañeros han valorado el proyecto positivamente destacando la originalidad y los recursos digitales. Los tres han coincidido en que es muy completo, con metodología correcta y secuenciación de las actividades bastante clara. La única sugerencia es que debería haber dado mas fuentes, como youtube, google ,chrome o blog, para que los alumnos buscaran los recursos . Como contestación a esta sugerencia, no he dado más fuentes porque mis alumnos son expertos en el uso de las nuevas tecnologías y la única que no utilizamos mucho es pinterest. Por eso he recogido todos los recursos allí y es la que propongo como novedad.
Después de crear un vídeo y enriquecerlo con Playposit,(por cierto, lo más difícil para mí porque no siempre nos gusta vernos en pantalla) llega la sesión de coevaluación. Tengo que decir que los resultados obtenidos han sido bastante satisfactorios. Mis compañeros han valorado el proyecto positivamente destacando la originalidad y los recursos digitales. Los tres han coincidido en que es muy completo, con metodología correcta y secuenciación de las actividades bastante clara. La única sugerencia es que debería haber dado mas fuentes, como youtube, google ,chrome o blog, para que los alumnos buscaran los recursos . Como contestación a esta sugerencia, no he dado más fuentes porque mis alumnos son expertos en el uso de las nuevas tecnologías y la única que no utilizamos mucho es pinterest. Por eso he recogido todos los recursos allí y es la que propongo como novedad.
A mi tutor, Francisco Javier de la Cruz Macho, darle las gracias por todos sus comentarios ya que sin él no hubiera sido posible llegar al final, guiándome en las tareas a realizar y dándome consejos de cómo superarlos. . Por eso he recibido su felicitación de ir haciéndolo cada vez mejor . Y no ha sido una tarea fácil porque más de una vez me ha hecho repetir las actividades.
¿Capacitada para seguir con esta forma de dar la clase? Pues claro que sí. Día a día aprendiendo cosas nuevas y llevándolas a la práctica. No es tarea fácil pero seguro que poco a poco vamos introduciendo novedades hasta llegar al completo Flipped. Hay mucho trabajo por delante porque debemos convencer a compañeros, padres y alumnos de dar la vuelta a la clase, pero hay muchas ganas de hacerlo, que es en definitiva lo que importa.
